一堂“加码”的急救课

9月至10月，湖南省长沙市委组织部联合长沙市红十字会，为全市50支党员应急先锋队、近2200名基层党员送课上门。8课时、三项核心技能、真实场景模拟、教考分离、一对一考核，这场培训的投入方式，回应的正是党员先锋队“平时服务、急时应急”的定位。

多出的4课时，全花在手上

通常的心肺复苏（CPR+AED）培训是4课时，而此次送课上门开展的课程有8课时。多出来的4课时，全部投进了实操练习、情景模拟和一对一考核。培训开始前两个多小时，师资志愿者提前到达：检查模型、调试自动体外除颤器（AED）训练机、把海姆立克急救法及其他教具一件件摆好，这是每一场培训的固定动作。

内容设计也做了加法。与既往培训不同，海姆立克急救法被正式纳入考核，配上了专门的评分标准。针对长沙AED布点较多的实际，“如何最快找到离自己最近的AED”被写进理论课重点，让队员在紧急情况下能尽快定位设备。每场培训在实操练习后都嵌入真实场景演练，师资把几种急救方法设计进常见生活场景，由学员根据所学开展施救，在身临其境中把关键操作要点练成肌肉记忆。

三种核心技能，即心肺复苏、AED使用、海姆立克急救法，被确定为教学主线。选择的逻辑很明确：最重要、最贴合基层日常、学习难度可控。理论课择重点，实操课反复练，情景模拟再还原。长沙市红十字会相关负责人说，党员先锋队要在专业救援到达前的“黄金几分钟”里站得出来，练的就不能只是“知道”，得是“手上有”。

考核不签字，练到过关为止

考核环节，是这场培训最“硬”的部分。教考分离是第一道关。教学师资和考核师资分开，学员面对的是不同的老师。这样做的目的很直接，即确保学员的技能在不同老师的考核下都能符合标准，真正掌握救人的本事。第二道关是一对一考核，一位老师一次只考核一名学员，操作细节逐项对照标准打分，动作不过关不签字。不合格，现场补训、补考，练到过关为止。

严的背后，是一套完整的准备。市委组织部组织培训师资统一磨课，市红十字会在此基础上多次研讨交流，针对街道社区党员的实际情况设计课件、教学内容和教学方法。理论教学除一般讲解外，增加了大量提问互动，帮助学员强化记忆。内容上，除了三项核心技能，还加入了社区常见意外伤害处置。宁乡市的实操练习环节还加入了双人协作模式，247人通过CPR+AED考核取证。

课送上门，人盯到位

每次培训前，师资志愿者都会主动对接参训队伍，带上教具和设备送课上门，提前2小时以上到场，确认场地、设备符合教学要求，耐心指导学员报名。针对基层党员年龄结构和工作节奏，培训做了针对性安排——对年龄偏大、基础较弱的学员，师资单独辅导、反复带练，对因工作临时离场的学员，街道负责人打电话召回、安排补考。

湘江新区岳麓街道、雷锋街道有党员中途接到任务外出，课程结束前被负责人一个个打电话召回来，老师单独教学后再考一次，通过了才放行。天心区主动对接区委组织部，提前建群、点对点通知到人。雨花区实行“签到+现场点名+实操核验”三重管控。芙蓉区后续场次实操分小班教学，出勤纪律和训练效果逐场提升。市委组织部的统筹与红十字会的专业力量在同一个频道上运行，“送课下基层”不再是一阵风，而是一条可以延续的路径。

一张证之外，还留下了什么

一场培训结束，长沙市红十字会没有就此收尾。规范的教学视频被发到各街道培训群里，供学员随时回看、温习动作。长沙市红十字会每年开展持证培训超10万人次，这次党员先锋队培训被定位为救护培训创新应用的举措之一。后续还将主动对接街道组织复训，确保先锋队的技能“不生疏、不掉链子”。宁乡市人民医院师资团队运用成人、儿童智能模拟人开展实操教学的做法，也被写进了培训总结，成为可复制、可推广的经验。

捞刀河街道一名学员课后跟师资说，以前也听过急救课，但这次不一样，互动多、练得多，“学完了觉得手上有东西了”。手上有东西，心里才有底气。对于一支要在“平急转换”中第一时间站出来的人来说，从“学过”到“练成肌肉记忆”，从“一张证”到“关键时刻敢出手”，这中间的距离，正被一场一场的培训和一次一次的复训填上。长沙市红十字会的下一步培训计划已经排上日程，剩余场次收尾、教学视频持续推送、收集学员建议和反馈、每年复训逐街道对接。群里的消息还在往下发，下一轮优化后的培训模式，正在路上。

长红