身怀英雄梦的语文老师美又飒

在江苏省常州市遥观中学初三年级的学生眼中，她是一位既严格又有爱心的语文老师；在市红十字龙城救援队队员心中，她是专业技能突出的前辈和教练。这就是性格外向又爱运动的张丽娜。

近年来，张丽娜不仅在校园积极推广普及应急救护知识，还利用业余时间开展公益救援，先后参与了2016年金坛指前洪涝灾害救援、2021年河南省特大洪涝灾害等多次救援行动。2021年末，张丽娜被评为全国红十字志愿服务先进典型。

“我要加入他们”

2015年，常州举办了一场山地自行车越野赛。作为骑行爱好者，张丽娜去了现场观赛。“那时，我看到救援队的队员为比赛提供保障服务。大家穿着统一的制服，在现场巡回值守，好帅啊！”心生羡慕的她当即上前与这些队员交流，交换了联系方式，并下定决心：“我要加入他们。”不久，救援队招募新队员，张丽娜抓住机会加入了救援队。

2016年7月，常州暴雨，长荡湖畔的金坛区东风圩决口，指前镇成一片泽国。张丽娜第一次跟随队伍参与灾害救援行动，“那时，我们队伍的装备不足，人员的技术能力也有限，开展行动处处受限”。

这次救援之后，张丽娜深刻认识到，救援是需要专业的人去做的一件专业事。“刚进救援队时，我的想法是要‘当英雄’。谁知，后来的经历和我当初的想法完全相悖。”张丽娜说起救援队队长经常提到的一句话——“我不要‘不要命’的人”。“多年前，大家都推崇‘舍己救人’，认为这是一个‘英雄’应该有的心理准备；但是现在，救援人员‘先保己再救人’的理念却越来越深入人心。应急救援人员如果没有专业能力，进入受灾地区除了刷刷存在感，未必有实效，反而可能给自己和受灾群众带来危险。”她说。

之后，张丽娜一路“升级”涨经验，参加了当地红十字会及应急管理局举办的各种专业救援培训，成长为国家四级应急救援员。因为喜爱游泳，张丽娜自我定位很明确，专注学习急流水域救援。她自费赴重庆参加急流水域救援技术培训，并通过考试拿到急流救援R1至R3等级证书，成为全国急流救援R3技术教官。

数年间，张丽娜为了培训考证付出了大笔费用，她却一点也不心疼：“因为喜欢啊！可以将兴趣转化为救人的本领，很值得，很有成就感。”

“开船开到手抽筋”

2021年7月20日至23日，河南省郑州市遭遇极端强降水，受灾严重。常州市红十字龙城救援队受命携带两辆救援车、三艘冲锋艇开赴救灾一线。从下午15时至凌晨3时，整整12个小时的奔波，张丽娜和队友们在郑州与青岛红十字救援队汇合，共同开展救援行动。

“到达当晚，我们在政府安排的酒店大堂沙发上将就休息了一下。第二天，我们到郑州街头一看，洪水已经开始退去，太阳都出来了。”张丽娜还在庆幸灾难险情已经过去，却在上午10时接到了求救电话，郑州郊区一个村落遭遇泥石流，数十位老人被困，亟待救援。忙碌一天后，当晚，救援队又收到消息，河南新乡那边灾情惨重，救援队立即开拔，往新乡赶去。

“雨线落在冲锋艇上，啪啪作响。船下，是没过脖子深的积水；前方，心急如焚的被困群众等待着救援。”此情此景，发生在寺庄顶村，张丽娜至今印象深刻。寺庄顶村是新乡市牧野区北部平原的一个小乡村。数日强降雨后，村庄边上河水漫堤，顿成一片汪洋。

经过危机预判后，专精水域急流救援的张丽娜和队友驾驶冲锋艇向洪水深处进发。“没人知道被困者的具体数据，估算至少1000多人。”她回忆，那时全村已断水断电，一楼被水淹没，有人通过打结的床单逃生，境况危险。

“救援队挨家挨户搜寻被困居民，不停从二楼窗口往下抬人、背人，送到安全地带。”张丽娜说，水域救援中，急流救援最危险，很容易翻覆。另外，寺庄顶村里的巷道已成河道，水底情况难辨，冲锋艇容易被刮破，需要特别小心。

“救援来了，快帮忙！”一个逃出来的中年人，盼来了“救星”——他年迈的父亲半身不遂，很难自己行动，挪到冲锋艇上。张丽娜换乘桨板，在狭窄曲折的通道内腾挪，进入房屋找到了躲在二楼的老人。此时，水深已没过她的脖颈，但因为担心老人安危，她让出了自己的救生衣，徒步穿过水域，将老人用桨板送出。

“尽管断水断电，如果受灾群众待在高处，一时半会儿还不至于有生命危险。当他们被转移到艇上，就是把生命安全交到了救援人员手上，一旦我们技术不到家，遭遇一点点意外，他们就没命了。”回忆这次印象最深刻的救援行动时，张丽娜再次强调了专业技能的重要性。

很快，越来越多的救援队来到这里，更多的困难群众被发现、被救出。到了最后，张丽娜也扛不住了，“开船开到手抽筋”。

“没有救援，就是最好的救援”

回到生活中，张丽娜利用自身专长，在校园里积极推广红十字救护知识。“没有救援，就是最好的救援。”张丽娜说。

从2017年秋季学期开始，遥观初中校园社团“红十字救护队”在市红十字龙城救援队的指导下，在校园安全课程基础上，结合本校实际情况开发出一套以校园安全地图为基础、以隐患意识为先导、以救护知识技能为依托、以灾害求生系列游戏为手段、以危机管理为管控，打造出实效性、实践性强的“遥中校园‘佑盾’课程”。

在张丽娜的推动下，遥观初中开设了红十字“佑盾”社团。她带着学生们画校园安全地图，排查安全隐患，募集急救包投放到校园各处；引导孩子们拆装担架、并利用现有材料自制担架；组织孩子们模拟楼梯踩踏现场，测量楼道数据，以实验感受堆叠压力。

张丽娜还编写了《红十字“救”在身边》校本教材，通过生动的校园安全故事，让学生们学习心肺复苏、止血包扎、气道异物梗阻等救护知识。她举例说起一件被列入教材案例的往事：“我曾在班级门口配置急救包。因为班上有同学易犯低血糖，我在急救包中特别加入了一些糖果。几天后，有学生来告诉我说，这些糖果被隔壁班的同学拿去当零食吃掉了。”这个故事在教材中成为一个先导案例，“引导同学思考急救包物品的配置，以及认识到每种物品的不同作用”。通过生动有趣的案例学习，“遥中校园‘佑盾’课程”在学生中大受欢迎。

5年来，这本教材影响了数千名学生。遥观初级中学被评为江苏省红十字示范校；“遥中校园‘佑盾’课程”获得了常州市第六届学校主动发展优秀项目二等奖。

“每个人都有自己的英雄梦。在学生们追着我问什么时候再开‘佑盾’课程，在受灾群众被转移后向我表达感谢的那些瞬间，我的梦想就照进了现实。”张丽娜说。

记者 贺晔