福建省红十字会积极推进 “体验式生命教育”工作品牌创建

近年来，福建省红十字会在省委省政府的领导和中国红十字会总会的指导，以及社会各界的大力支持下，全省各级红十字会始终围绕中心，服务大局，突出核心职能，精心打造具有一定社会影响的人道服务工作。经过多年的努力，创建了红十字体验式生命教育、红十字水上应急救援救护、红十字两岸交流交往等工作品牌，赢得了社会广泛赞誉，也得到了各级领导的充分肯定。现将创建红十字体验式生命教育工作品牌情况报告如下：

2012年以来，我会在全省各级各类学校普遍开展的生命教育中，植入红十字爱心公益理念和体验式生命感知教学方法，使红十字人道传播、生命救护理念在青少年中深入人心，目前已成为我省红十字青少年工作品牌，得到了学校、老师、家长和学生的认可。

体验式生命教育旨在使生命教育从知性世界回归生活世界，改变刻板、枯燥、脱离生活实际的传统教育方式，通过感受、接触、实践等多种方式，使生命教育融入生活、切合实际，使受教育者在强烈的情感渲染中加深内在感受、丰富主观经验和情感。为此，我会联合教育行政主管部门，在现有学校公共安全教育基础上，开发设计出针对学生主体的“十个一基本动作”和针对学校主体的“N个自选动作”，将学生从小学到大学分为五个学段，分别提出基本内容和实施要点，并围绕生命价值认知、敬畏生命、防灾避险、健康心理、自救互救五要素整合成一个体验式生命教育体系。该体系探索符合学生年龄特点的教育教学方式，小学提倡以游戏和模拟为主，初中倡导以活动和体验为主，高中以体验和辨析为主，大学以实践和感悟为主。比如针对学生，让他们熟读一本生命安全手册，观看一部生命安全警示专题片，参与一轮校园家庭生命安全隐患查纠活动，参加一次防灾避险逃生集体演练，掌握一门应急自救互救本领，传诵一个感动自己的敬畏生命故事，体验一组关爱生命的素质拓展训练，经历一期敬畏生命与感恩主题的社会实践，接受一回专业心理健康测试与排查辅导，具备基本健康素养基本知识与技能等等，达到亲身体验。这样，不仅让学生获取了对生命教育的认知，更在于通过体验激发学生学习生命知识的需要和动机，促进对生命教育的理解，进而使学生真正成为获得生命知识、提升生命情感、自觉行为实践的主体，从而建立起具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的红十字体验式生命教育模式。

目前，全省红十字体验式生命教育已经形成205所示范校引领、18所红十字生命健康体验学堂辐射、形式多样体验活动经常化常态化良好局面。红十字体验式生命教育开展，为全面实施素质教育，提高学生思想道德水平作出了应有贡献。

一、夯实基础，确保多方支持

创新发展，不仅需要勇气，更需要各方同振支持。红十字体验式生命教育工作作为一个创新人道发展模式的工作，在驱动创新上得到多方重视与支持，既有国家教育部、中央文明办、中国红十字会总会等的关注，特别是华建敏、彭珮云老会长、老委员长，以及总会领导的支持；又有省政府、特别是原副省长兼省红十字会会长李红要求将“红十字体验式生命教育进校园”列入年度工作重点支持；同时，还联合省教育厅，利用中国红十字会“十二五”彩票公益金培训项目，共举办6期培训人数达256名合格生命安全辅导员师资的培训班，做到了全省84个县市区不同类别学校师资全覆盖。与此同时，还将红十字体验式生命教育相关内容纳入省教育厅编制的大中小学生公共安全教育读本和2014年度文明学校考评指标。

二、探索创新，确保高点开局

我省红十字体验式生命教育形成与发展，站位高、立足远，经历积极探索砥砺前行的过程。2005年起，先期针对灾害生命救援问题，尝试开展心理援助、心理危机干预等志愿服务工作成效甚微前提下，寻找新突破口，随着实践的不断深入，直至2011年，探索将健康教育和健康促进内容融入生命教育，将解决学生“敬畏生命”问题引向“生命教育”课题。2012年，省红十字会联合省教育厅总结前期探索经验，创新提出“红十字体验式生命教育”概念，融合学校现行的“三生教育”等工作，大胆先行先试，提出针对学生主体的“十个一基本要求”和针对学校主体的“N个自选动作”，并围绕生命价值认知、敬畏生命、防灾避险、健康心理、自救互救五要素整合成一个体验式生命教育体系。2013年9月10日，与省教育厅联合下发了《关于在全省各级各类学校中推动实施红十字体验式生命教育的通知》，确保高起点开局。

三、多措并举，确保有力推进

为使红十字体验式生命教育进校园工作落地生根，省红十字会采取多种有效措施，稳定推进生命教育。一是与省委教育工委、省教育厅密切配合，下发了《关于在全省各级各类学校推行实施红十字体验式生命教育的通知》、《关于印发红十字体验式生命教育“十个一基本动作”实施要点的通知》、《关于开展“感动生命的故事”主题征文评比活动的通知》、《关于确认首批红十字体验式生命教育示范校的通知》等重要文件。二是争取省文明办、省教育厅支持，将红十字体验式生命教育内容列入《福建省文明学校测评标准（2014年版）》中小学、高等学校文明学校测评标准中，并设定了一定分值，极大地推动了红十字体验式生命教育进校园工作。三是将红十字体验式生命教育连续多年纳入全省红十字系统重点工作目标督导内容，作为重点工作督导评估。为配合红十字应急救护培训“六进”工作，加强青少年学生水上安全教育，普及应急救护知识和技能，我省红十字会系统上下联动，启动开展应急救护进学校暨水上安全教育“十百千万”行动，举办公益讲座295场次，受训师生近10万人。四是为学校配发生命安全读本17800册，培训器具1025具，价值约39万，制作宣传折页70000册。同时，我们还依托总会训练中心生命健康教育项目，为7个设区市申请到210万 “体验教室”项目建设，作为我省体验式生命教育的配套项目，等等。

四、突出“体验”，确保活动有效

红十字体验式生命教育，核心就是“体验”。为此，我省红十字会采取多种办法，不断引领、组织、推动体验活动经常化，取得了一定成效。一是融入主题宣传日开展体验。利用学校红十字会这一平台载体，结合实际，把体验式生命教育主动融入“5·8”世界红十字日、“福建爱心公益日”、“5·25”心理健康宣传月、“12·5”国际志愿者日以及学校安全教育周等，通过宣传栏、板报、主题班会、团队活动等形式，组织学生开展体验活动。二是创新体验方法方式。结合每年的学生生命安全知识电视大赛，7560多所学校的320多万学生踊跃参赛，有效提升了学生生命健康安全意识和自防互救技能。联合省教育厅举办了“感动生命的故事”为主题的征文活动，吸引了100多万大中小学生参与其中。结合举办全省高校红十字青少年夏令营，把体验式生命教育内容主动融入夏令营活动，近500名接受生命教育体验。坚持每年在全省高校范围组织开展红十字体验式生命教育主题演讲、宣传海报设计评比、红十字体验教室现场体验等活动，接受体验学生人数达10万人，产生较大的社会影响力，也增强了广大青少年敬畏生命、热爱生命意识。三是发挥教室基地辐射作用。充分发挥现有中小学生综合实践基地、福州大学等生命科学馆、生命安全体验教室、生命教育与防灾避险体验馆等生命教育综合平台的作用，组织学生定期到基地和体验教室参观学习、实践锻炼，进行有效体验活动，目前，体验活动近千场，受益学生15万。目前，红十字体验式生命教育，正成为我省青少年接受公共安全教育、素质教育和提升生命境界的有效手段。